Archives pour la catégorie Formations autour de la PEPS

La PEPS au 1er congrès francophone sur la « classe inversée »

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Je serai présent au 1er congrès francophone sur la « classe inversée » organisée par l’association Inversons la Classe! à Paris du 1er au 3 juillet 2016 et j’animerai notamment deux ateliers :

  1. Un atelier visant à présenter une séquence en situation de classe inversée en Histoire-Géographie (le vendredi 1er juillet de 11h55 à 12h50). 
  2. Un atelier visant à présenter l’utilisation de Google Drive en situation de classe inversée (le dimanche 3 juillet de 14h30 à 15h15). 

Les participants à cet atelier peuvent retrouver mes supports de communication ci-dessous :

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Support de présentation d’un exemple de séquence inversée en HG

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Support de présentation de l’atelier sur l’utilisation de Google Drive en situation de classe inversée

Tutoriel sur l’utilisation de Google Drive en situation de classe inversée

Retrouvez également tous les tutoriels des outils présentés lors du congrès sur la chaîne You Tube de l’association Inversons la classe!

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Formation académique « Différenciation et innovation »

Cette formation s’inscrit dans le cadre du Plan Académique de Formation en Histoire-Géographie dans l’Académie de Dijon.

Séance plénière

Dix questions pratiques pour mettre en oeuvre sa première classe inversée

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Cliquez sur le lien pour accédez au support de présentation en séance plénière


Ateliers

  • MISSION 1 : Créer un Formulaire d’accompagnement dans l’acquisition des connaissances avec Google Formulaire.
  • MISSION 2 : Créer un parcours pédagogique complet avec Canvas.

Et maintenant, à vous de jouer…

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Stage d’établissement « Classe ouverte » – Lycée Anna Judic de Semur-en-Auxois

Ce stage d’établissement s’organise en trois temps :

  1. Une « classe ouverte » au cours de laquelle les collègues ont pu observer l’organisation d’une séance en situation de « classe inversée »,
  2. Un temps d’échanges et de présentation générale de la Pédagogie participative et sociale (#PEPS),
  3. Une formation pratique sur quelques outils numériques visant à favoriser le travail collaboratif entre les enseignants, les élèves et leurs parents.

 

Support de la présentation générale

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Support de présentation

Mission 1 – Participer à un document d’écriture collaborative

Le document ci-dessous est un support d’écriture collaborative. Comme nous l’avons expliqué au cours de la présentation générale, il permet de :

  1. Favoriser le travail collaboratif entre les élèves dans la perspective de la réalisation d’une tâche collective. Ils peuvent ainsi non seulement se compléter, mais aussi se lire et se corriger mutuellement.
  2. Faciliter le travail d’accompagnement de l’enseignant en cours d’écriture.

Votre première mission consiste tout d’abord à ajouter quelques éléments d’information sur ce document afin de comprendre son fonctionnement et prendre conscience de ses possibilités.

Ce sera également le document sur lequel vous pourrez déposer toutes vos productions au cours de la formation afin de permettre au formateur de valider chaque étape et éventuellement vous apporter quelques remarques et conseils :


Mission 2 – Créer votre propre document d’écriture collaborative

Maintenant que vous avez participé à un document d’écriture collaborative, vous pouvez créer le vôtre.

Pour cela, vous devez :

  • créer un compte Google Drive (ou tout autre solution en ligne mentionnée à la fin de cette mission)
  • Créer un document (Google Docs) dans votre espace de stockage
  • Ajouter quelques éléments sur ce document
  • Publier ce document en lien hypertexte associé à votre nom sur la page 2 de notre document d’écriture collaborative
    • Utilisez l’onglet « partager »
    • Choisissez un mode de partage avec droits de modification

Ressources complémentaires

D’autres outils d’écriture collaborative existent sur le Net :

  • OneDrive (de Microsoft) offre une solution similaire à cette de Google
  • Framapad offre la possibilité de créer des documents collaboratifs sans s’inscrire à un service complet de de stockage en ligne.

 

Mission 3 – Créer rapidement un support visuel de communication

Pour cette mission, vous allez découvrir l’outil CANVA sur lequel vous devez vous créer un compte.

Cet outil gratuit et en ligne vous permet de créer des documents de toute sorte et de tous les formats, avec une très grande facilité (voir sa présentation générale sur l’excellent site Les Outils TICE).

C’est notamment avec cet outil que j’ai créé les affiches destinées à mes élèves et à leurs parents que vous avez pu voir dans ma salle de classe ce matin :

T'as un pb        Coin des parents 2

Mais c’est aussi avec cet outil que je réalise chaque semaine en quelques minutes des images visant à illustrer mes cours, à proposer des énigmes, à accompagner la lecture de documents graphiques et iconographiques…

Saturdays in Point Bay    architecture inspiration

Votre mission consiste à créer rapidement un support visuel utilisable dans le cadre de vos cours.

Afin de valider votre mission, n’oubliez pas de télécharger votre document et de le publier sur notre document de travail collaboratif avec quelques mots de présentation sur son usage en classe.


Mission 4 – Créer rapidement une vidéo de communication pour donner une consigne

Pour cette mission, vous allez découvrir l’outil POWTOON sur lequel vous devez vous créer un compte.

Cet outil gratuit et en ligne vous permet de créer de courtes vidéos animées avec une très grande facilité.

C’est notamment avec cet outil que j’ai créé quelques supports de cours mobilisés dans une situation de « classe inversée » :

Avant de réaliser soit même des vidéos complètes, il est possible d’utiliser des modèles professionnels qu’il suffit ensuite de personnaliser. Voici comment en quelques étapes :

  1. Une fois identifié, cliquez sur « create » en haut de la page,
  2. Choisissez l’option « Customize a ready made Powtoon« 
  3. Choisissez le modèle qui vous convient et réalisez une vidéo de consignes en quelques minutes.
  4. A la fin de l’exercice, cliquez sur l’option « Publish to share » et suivez les instructions.
  5. Copiez-collez le lien hypertexte de votre production sur notre document de travail collaboratif.

A titre d’exemple, ces consignes ont été reproduites sous la forme d’une vidéo :


Merci pour votre attention et n’oubliez pas de vérifier que le formateur a validé toutes vos missions avant de partir…

La PEPS chez Nipédu

C’est le podcast éducatif qui monte depuis quelques mois.

Animé par Régis Forgione, Fabien Hobart et Nicolas Durupt, Nipédu propose chaque semaine des émissions sur les questions d’éducation et de numérique qui rassemblent de plus en plus de P’Auditeurs.

C’était donc un véritable plaisir de pouvoir partager un moment avec eux afin de présenter quelques caractéristiques de la PEPS au milieu d’autres projets formidables croisés lors du Forum des Enseignants Innovants.

On attend avec impatience leur prochaine émission consacrée à la Semaine de la Classe inversée.

Forum des enseignants innovants 2015

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La pédagogie participative et sociale a eu l’honneur d’être sélectionnée parmi les lauréats du 8ème forum des enseignants innovants et de l’innovation éducative qui se tient à Paris les 4 et 5 décembre 2015.

Cet événement organisé par Le Café Pédagogique en partenariat avec l’Education nationale, la région Île-de-France, Microsoft, Canopé et le journal Libération rassemble une centaine d’enseignants qui s’illustrent par leur capacité d’innovation et d’initiative au service de la réussite des élèves.

A cette occasion, les utilisateurs et les accompagnateurs de la #PEPS se sont mobilisés pour la création de ce poster qui sera présenté aux membres du jury :

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Et je tiens tout particulièrement à remercier tous ceux qui ont accepté de témoigner dans le cadre de ce forum :

Université numérique d’automne #UNA2015

Cliquez sur l'affiche pour consulter le site internet de l'évènement
Cliquez sur l’affiche pour consulter le site internet de l’événement 

Intitulé de l’atelier

  • Mobiliser le numérique au service de la lutte contre le décrochage scolaire et le suivi de la progression des élèves

Date, horaires et lieu

  • Palais des Congrès de Dijon, Salle Volnay
  • Mercredi 16 septembre 2015
  • 3 séances planifiées
    • de 9h à 10h
    • de 10h à 11h
    • de 11h à 12h

Support de présentation

Cliquez sur l'image pour accédez à la présentation
Cliquez sur l’image pour accédez à la présentation

Sitographie

Retrouvez sur ce Pearltrees les liens vers les outils, tutoriels et articles mentionnés pendant l’atelier.

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Séminaire des écoles d’entreprise de la Mission Laïque française – 7 juillet 2015

L’atelier est construit sur le même principe que celui proposé lors du congrès de la Mlf en mai 2015.

L’accent sera néanmoins porté davantage sur les outils à destination des collègues afin de mettre en oeuvre rapidement et facilement les principes d’une pédagogie participative et sociale.

Cliquez ici pour accéder au programme.

Mission laïque française